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für die 8. Schulstufe empfohlen | Geschwindigkeit und FlussAbstrakte Symbole für Bewegung und Verkehr erfinden |
| Bildersammlung zum Thema | Busse der griechischen Intercity-Busgesellschaft KTEL haben seitlich unterschiedliche Bemalungen. |
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| Betrachten Was bedeuten diese Bemalungen? Woran denkst du bei diesen Bemalungen? Warum lassen die Busunternehmen solche Bilder auf ihren Fahrzeugen anbringen? Wie unterscheiden sich die fünf Beispiele voneinander? Nenne wenigstens fünf Eigenschaften, in denen die Zeichen übereinstimmen. |
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| Erfinden Erfinde Busbemalungen, die so ähnlich sind wie die Beispiele. Einerseits sollen sie sich von den anderen Bussen unterscheiden, andererseits soll sofort sichtbar sein, dass der Bus zur selben Gesellschaft gehört. hier gibt es einen Bus ohne Bemalung |
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| Erfinden II Überlege dir, wie Zeichen aussehen müssten, die Ruhe und Stillstand symbolisieren. Welche Farben würden passen? Welche Formen müssten gewählt werden? Wofür könnten derartige Zeichen/Symbole verwendet werden? |
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| Sammeln Sammeln Sie Bilder, auf denen Bewegung dargestellt wird. Achten Sie darauf, dass es möglichst unterschiedliche "Methoden" der Darstellung von Bewegung/Geschwindigkeit sind. Beispiele: bewegte Gegenstände, bewegte Fahrzeuge, fliegende Vögel, rennende Pferde, Bewegungsunschärfe, Bewegungsstriche .... |
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| PKW in Namibia | ![]() |
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| http://www.bilderlernen.at/marginalia/autoscheinwerfer_sammlung.html Reisebus in Namibia |
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Franz Billmayer 14.9.2009 Zuletzt geändert 17.2.2011 |
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